本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文，其中一部分已经公开发表。本书共收录了22篇文章，这些文章有从高教实践与评估方面进行研究的，如诊所法律教育中提升实践性的对策、当代中国犯罪心理研究的困惑及其教育意义的思考；有对课程与教学的探讨，如研究生商法精品课程建设探讨-以案例的选择与分析为中心；有对高校政策的解读，如北京市属高校的科研预算拨款问题研究；有对教学模式的研究及教学改革探索，如“问题导向式”教学模式（PBL）在法学英语教学中应用之研究、法学“研讨课”的功能与开设等等，具有一定的参考价值。
