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本书以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论指导，借助民族学、宗教学、社会学和文化学的相关理论，从民族团结进步教育与社会价值认同逻辑统一性解析入手，通过对青海藏区民族团结进步教育与社会价值认同所依托的独特历史人文生态、民族团结进步教育的历史方位与现实坐标、民族团结进步教育与社会价值认同面临的挑战等核心问题的研究，梳理和架构符合藏区民族文化特点、也符合民族团结进步教育及增强社会价值认同实际的理论体系和实践路径。