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本书针对近年来思想政治理论课教学出现“一味强调方法技巧，过于迎合学生需求的‘泛娱乐化’”倾向，提出强化对思想政治理论课教学内容的雕琢和思考，构建基于学生期望的、以问题为导向的研究式教学模式，并围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容按照总—分的结构对之进行了阐述。这为思想政治理论课教师提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学》教学针对性和实效性提供了参考。所以，本书有十分重要的出版价值。