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本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文，其中一部分已经公开发表。本书共收录了22篇文章，这些文章有从高教实践与评估方面进行研究的，如法律专业本科生公益教育培养的实践与经验、“双一流”建设中教育对外开放的几点思考；有对课程与教学的探讨，如论中国政法大学法学专业培养目标；有对高校政策的解读，如司法卷宗教学功能研究；有对教学模式的研究及教学改革探索，如“问题导向式”教学模式（PBL）在法学英语教学中应用之研究、法学“研讨课”的功能与开设等等，具有一定的参考价值。