本书围绕社会主义教育公平观这一主线，通过对其内涵的全面分析，归纳出了以自由、平等、公正、法治为核心要素的社会主义教育公平观价值体系。在进行理论探索的同时，作者还对西北地区基础教育相关数据进行了大量对比分析，并以甘肃省为微观典型，对我国西北地区教育不公的产生原因和制约因素进行了深度剖析。在实证研究的基础上，本书以社会主义教育公平观为指导，构建了一整套西北地区教育公平治理方案，以期对解决我国教育公平问题提供有效参考。西北地区在我国教育公平的发展中具有典型的对比效应，是急需被现实关照的重点区域，但现有
