中国的老龄化使得日益增长的老年群体逐渐成为社会关注的热点，老年学习也成为终身教育探究的方向之一。中国的学习型城市建设以来，建立了更广泛的学习网络，为老年人提供了更多地学习的机会，本书使用个案研究法，对上海社区学校的老年学习者进行了访谈，主要从老年人退休前后生活状态、产生的学习需求、提供学习支持的外部条件、参与到学习中的过程等方面，对参与老年学习的现象进行了描述的基础上，对老年学习进行了深度的分析与解读，向读者展现了一个完整的、有真实情境的老年学习与老年生活景象。为推动老年学习发展的学习型城市建设提供了建议。
